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廣西大學(xué)林學(xué)“爆改”!戴VR種樹(shù)算碳匯,學(xué)生拿著1.12億科研經(jīng)費(fèi)玩轉(zhuǎn)AI森林

2026-6-10 11:37 來(lái)源: 中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng) |作者: 石睿鵬

作為筑牢南方生態(tài)安全屏障與保障國(guó)家木材安全的戰(zhàn)略重地,廣西的人工林面積與木材產(chǎn)量均居全國(guó)首位。如何讓傳統(tǒng)林學(xué)教育跟上“雙碳”戰(zhàn)略與人工智能的時(shí)代步伐。近日,記者從廣西大學(xué)獲悉,該校林學(xué)院創(chuàng)新推出“雙碳引領(lǐng)·雙融驅(qū)動(dòng)·數(shù)智賦能”的復(fù)合型林業(yè)類人才培養(yǎng)新模式,打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘,培養(yǎng)兼具生態(tài)情懷、創(chuàng)新能力和數(shù)字素養(yǎng)的林業(yè)新生力量。

面對(duì)碳達(dá)峰、碳中和的時(shí)代考卷,廣西大學(xué)林學(xué)院沒(méi)有將其視為孤立的學(xué)科知識(shí)點(diǎn),而是作為人才培養(yǎng)的“總牽引”。在課程體系上,構(gòu)建“通識(shí)+專業(yè)+實(shí)踐”三位一體的雙碳教學(xué)矩陣,全校林類專業(yè)通設(shè)《雙碳戰(zhàn)略與路徑》通識(shí)課,并依據(jù)森林碳匯、生態(tài)系統(tǒng)碳匯功能、木制品低碳固碳的獨(dú)特視角重構(gòu)專業(yè)課內(nèi)容。

為讓“雙碳”理念入腦入心,學(xué)院師生共建“生態(tài)保護(hù)與綠色發(fā)展協(xié)會(huì)”,通過(guò)“綠色宣講團(tuán)”、原創(chuàng)科普短視頻及手冊(cè)等形式,學(xué)生們走出校園,深入林場(chǎng)與社區(qū),實(shí)現(xiàn)了從“雙碳認(rèn)知者”到“傳播者”“行動(dòng)者”的深刻轉(zhuǎn)變。

“雙融驅(qū)動(dòng)”打通產(chǎn)學(xué)研“最后一公里”。針對(duì)林類專業(yè)長(zhǎng)期存在的“重理論輕實(shí)踐”痛點(diǎn),林學(xué)院創(chuàng)新實(shí)施科教融匯與產(chǎn)教融合的“雙融驅(qū)動(dòng)”模式。在“科教融匯”方面,學(xué)校打破了教學(xué)與科研的“圍墻”。近10年來(lái),學(xué)生直接參與教師科研項(xiàng)目達(dá)298項(xiàng),涉及經(jīng)費(fèi)1.12億元。前沿的森林碳匯監(jiān)測(cè)、生態(tài)修復(fù)技術(shù)從實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)了課堂,轉(zhuǎn)化為學(xué)生手中的創(chuàng)新大賽與學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目。在“產(chǎn)教融合”方面,林學(xué)院聯(lián)合廣西林科院、國(guó)有高峰林場(chǎng)及行業(yè)龍頭企業(yè),共建了8個(gè)科教融匯平臺(tái)及多個(gè)國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐基地。

數(shù)智化構(gòu)建教學(xué)“時(shí)空穿梭機(jī)”。傳統(tǒng)林學(xué)教學(xué)受限于林木生長(zhǎng)的周期性長(zhǎng)、地域跨度大及野外危險(xiǎn)性高,許多核心實(shí)驗(yàn)難以開(kāi)展。林學(xué)院通過(guò)“數(shù)智賦能”改寫了這一局面。通過(guò)三維重建引擎與物理仿真算法,打造了高保真數(shù)字孿生實(shí)驗(yàn)體系,并上線16個(gè)AI虛擬仿真實(shí)驗(yàn),學(xué)生們戴上設(shè)備,足不出戶即可模擬從良種選育、森林碳匯監(jiān)測(cè)到病蟲害AI診斷的全過(guò)程。此外,“數(shù)字化林木標(biāo)本館”與“林木自動(dòng)化識(shí)別系統(tǒng)”的建設(shè),將靜態(tài)的標(biāo)本轉(zhuǎn)化為海量的數(shù)字資產(chǎn)。

通過(guò)這一系列改革,學(xué)院林類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。 學(xué)生不僅掌握了扎實(shí)的林業(yè)科學(xué)知識(shí),更具備了運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)智技術(shù)解決復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力。

廣西大學(xué)林學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,這一培養(yǎng)模式的構(gòu)建,不僅為廣西“萬(wàn)億元林業(yè)綠色產(chǎn)業(yè)”提供高素質(zhì)人才支撐,更是地方綜合性大學(xué)在“新農(nóng)科”建設(shè)背景下,服務(wù)國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)的一次成功實(shí)踐。隨著更多“懂雙碳、會(huì)技術(shù)、能創(chuàng)新”的復(fù)合型人才走入社會(huì),“綠水青山就是金山銀山”的廣西畫卷將更加鮮活。

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