與上一代人不同，當(dāng)今社會的年輕人在成長過程中普遍具備氣候意識和生態(tài)觀念。學(xué)校教育讓他們深刻認(rèn)識到：氣候變化是可應(yīng)對的挑戰(zhàn)，每個人的行動都至關(guān)重要。

我認(rèn)為，可以從以下維度激發(fā)青年參與：首先，持續(xù)強化全年齡段的氣候教育。從中小學(xué)到高等教育階段，我們需要以科學(xué)、客觀的方式，向年輕一代傳遞氣候與生態(tài)系統(tǒng)的真實狀況，培養(yǎng)他們的環(huán)境責(zé)任感。

其次，構(gòu)建多元化的實踐參與平臺。比如，世界經(jīng)濟論壇發(fā)起的“全球植萬億棵樹領(lǐng)軍者倡議”活動，在全球建立青年社群，支持150多位來自全世界各地的青年在環(huán)境修復(fù)方面展開創(chuàng)新方案。這類平臺既契合年輕人的價值觀，又能促進他們將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實際行動。

第三，發(fā)揮創(chuàng)新企業(yè)的帶動作用。據(jù)我了解，中國的“螞蟻森林”就是一個典型案例，它通過綠色出行、低碳消費等場景，以游戲化、社交化的方式激勵環(huán)保行為。這種創(chuàng)新模式證明，氣候行動可以兼具趣味性和參與性。

值得一提的是，重視可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)正在獲得競爭優(yōu)勢。當(dāng)代青年更愿意加入價值觀相符的企業(yè)，那些在環(huán)境保護方面表現(xiàn)突出的公司，往往能吸引最優(yōu)秀的人才。因此，企業(yè)既有責(zé)任為青年創(chuàng)造參與氣候行動的機會，也能通過踐行可持續(xù)發(fā)展獲得人才紅利，這種雙向激勵正在形成良性循環(huán)。